O imitar os outros e o imitar-se são comportamentos
fundamentais para a diferenciação do próprio
comportamento. Sobre a identificação social, analisar a
sentença abaixo:
Através do hábito e da repetição de movimentos, consegue-se obter, por automatização, circuitos sensório-perceptivo-motores mais precisos e perfeitos, funcionalmente
importantes para a eliminação dos gestos inúteis e para a
integração dos gestos úteis (1ª parte). Só depois de ser
espectador, a criança pode se transformar em ator, e é por
isso que ela compreende mais palavras do que aquelas que
sabe dizer, compreende mais sinais e gestos sociais do que
aqueles que pode exprimir e produzir nas suas interações
sociais (2ª parte). A imitação é uma das chaves do
desenvolvimento afetivo e intelectual da criança e
caracteriza-se por um duplo processo de integração: um
aspecto interior, a que está ligado o componente de
representação; e por um aspecto exterior, a que se agrega o
componente de ação, uma fusão psicomotora que permite
igualmente a diferenciação do eu e do outro, ou seja, a
tomada de consciência de si e do mundo ao redor (3ª parte).
A sentença está: