A implementação de programas de atividade
física para alunos com Transtorno do Espectro
Autista (TEA) demanda estratégias específicas.
Nesse contexto, o registro diário das evoluções
do aluno torna-se uma ferramenta fundamental
para ajustes e melhorias no planejamento. Além
disso, a presença de agentes facilitadores, como
o colega tutor, pode ser benéfica no processo de
ensino-aprendizagem.
Adaptado de GREGUOL, Márcia; COSTA,
Roberto Fernandes da. Atividade física
adaptada: qualidade de vida para pessoas com
necessidades especiais. Barueri: Editora
Manole, 2019.
Considerando essas informações, avalie as
asserções a seguir e a relação entre elas.
I. O registro diário das evoluções do aluno com
TEA durante o programa de atividade física
possibilita reflexões sobre o planejamento,
identificando ações bem-sucedidas e ajustes
necessários.
PORQUE
II. O colega tutor, um aluno voluntário,
desempenha um papel importante ao ajudar o
aluno com TEA a receber instruções e feedbacks,
facilitando o processo de ensino-aprendizagem.
Assinale a alternativa CORRETA: