A inclusão de alunos com deficiência em aulas de dança
exige adaptações e abordagens pedagógicas que
respeitem as particularidades de cada indivíduo,
promovendo a participação plena e significativa de todos.
Considerando as diferentes deficiências e as técnicas de
adaptação na dança, relacione as colunas a seguir,
associando as deficiências com as abordagens e
técnicas inclusivas mais adequadas.
Coluna A - Deficiências
1.Deficiência Visual.
2.Deficiência Auditiva.
3.Deficiência Física.
4.Deficiência Intelectual.
Coluna B - Técnicas e Abordagens Inclusivas
(__)Utilização de sinais visuais e táteis, como
marcadores no chão e espelhos, além de permitir a
observação e a repetição dos movimentos para auxiliar
na compreensão rítmica e espacial.
(__)Adaptação dos movimentos para incluir o uso de
cadeiras de rodas ou outros dispositivos de mobilidade,
com foco na expressão corporal através dos membros
superiores e do tronco.
(__)Uso de descrições verbais detalhadas e estímulos
táteis para orientar os alunos sobre a dinâmica dos
movimentos e as relações espaciais, além da exploração
do ritmo através de estímulos sonoros específicos.
(__)Implementação de atividades que incentivem a repetição e a simplificação dos movimentos, com foco na
socialização e no desenvolvimento da autoconfiança,
utilizando suporte visual e físico quando necessário.
A sequência correta é: