O debate epistemológico da Educação Física brasileira nas últimas décadas sobre o papel deste componente curricular na escola revela
que a unanimidade sobre sua função social está longe de ser alcançada. Apesar disso, o avanço dessas discussões aponta que algumas
concepções pedagógicas acerca da Educação Física escolar perderam espaço, pelo menos do ponto de vista teórico. Assinale a
alternativa CORRETA, que apresenta uma concepção de Educação Física tradicional, criticada durante o movimento renovador da
área na década de 1980 e não incorporada pelas abordagens pedagógicas mais difundidas a partir deste período: