Existe uma infinidade de fatores que influenciam a aprendizagem de pessoas com deficiência, entre eles as características das tarefas motoras,o sujeito que aprende, aprendizagem prévia, o contexto da aprendizagem e o tipo de informação. O professor de Educação Física deve considerar alguns aspectos fundamentais e necessários para uma melhor adequação das tarefas ao tipo de necessidade que os alunos possam apresentar.
A esse respeito, analise as afirmativas a seguir.
I. Aprendizagem global versus aprendizagem por partes – a aprendizagem por partes é conveniente quando a complexidade da tarefa vai aumentando. A demonstração do modelo total pode ser o mais adequado quando o movimento não pode ser decomposto ou quando a tarefa se apresenta de fácil execução. O objetivo é conseguir que o aluno perceba a globalidade do ato motor e seja capaz de executá-lo.
II. Importância da propriocepção na aprendizagem de uma habilidade motora – a aprendizagem do movimento é influenciada e facilitada pela percepção cinestésica. Assim o aluno pode vivenciar o movimento, visualizar, apontar no outro, observar e comparar os seus movimentos com os do colega.
III. Capacidade linguística – é de suma importância que o professor conheça a capacidade linguística de seus alunos, já que a comunicação verbal é um dos meios mais utilizados no processo de aprendizagem motora.
IV. Tipo de ajuda prestada – o professor de Educação Física deverá prestar ajuda ao aluno necessitado para executar o movimento, procurando escolher a que seja mais adequada à situação, seja ela verbal ou por demonstração. Em alguns casos, a ajuda manual ou mecânica poderá ser necessária para os portadores de deficiência mais comprometidos ou à medida que aumente a complexidade da resposta motora.
Estão corretas as afirmativas: