Em seu primeiro mandato à frente do governo de um estado da
federação, um governador se deparou com a complexidade técnica
da linguagem orçamentária. Durante a campanha, ele havia se
comprometido a promover uma transformação na qualidade do
ensino no estado. Para compreender melhor os programas em
curso nessa área, ele solicitou um diagnóstico elaborado em
conjunto pelas secretarias de planejamento e educação. O
governador pediu um relato claro e objetivo que pudesse responder
às seguintes questões:
- O que está sendo desenvolvido para alcançar os objetivos dos
programas na área de educação no estado?
- Como está sendo feito?
- Quais os resultados (produtos) esperados?
- Como os programas estão sendo mensurados ou avaliados?
Essas perguntas do governador podem ser respondidas a partir de
uma análise adequada das despesas da área de educação,
considerando a seguinte categoria: