Quando o assunto é Educação Física escolar é possível nos
depararmos com discussões sobre as possibilidades de
avaliar o processo de ensino e aprendizagem enfatizando uma
proposta da avaliação realizada de maneira processual, vista
como parte do processo educativo tendo como finalidade a
promoção das aprendizagens, do uso de diferentes espaços,
tempos e instrumentos que possibilitem aos alunos um
processo de ensino mais adequado. Vários autores
argumentam que esses pressupostos apontam