Amanda, professora surda, fez um pequeno passeio ao redor da
escola com seus alunos surdos, estimulando-os a reconhecer as
ruas com o uso de apontamentos de diferentes pontos de
referência e registros com fotos.
Ao retornar do passeio, ela apresentou as fotos, projetadas em
um telão, e iniciou um diálogo, em Libras, com os alunos sobre o
conhecimento e reconhecimento desses espaços, enumerando os
diversos pontos e produzindo um texto sinalizado e
contextualizado com a realidade observada. Os alunos tiveram a
oportunidade de fazer e refazer o contexto por meio do discurso
em Libras.
Os estudos atuais sobre o ensino de língua materna ou primeira
língua têm privilegiado as metodologias que priorizam o trabalho
com gêneros textuais, ou gêneros discursivos.
Considerando o caso acima descrito, como a fase da produção de
textos sinalizados e análise gramatical, assinale a opção que
identifica essa atividade como metalinguística.