Lacerda (2011), na obra “Intérprete de Libras em atuação na educação infantil e no ensino
fundamental”, afirma que o papel do Intérprete Educacional no contexto inclusivo se estende
para além da tradução/interpretação. Com base nesse papel, considere as atribuições abaixo.
I
Informar o professor sobre as dificuldades ou facilidades dos alunos surdos no
processo de ensino aprendizagem, norteando uma ação pedagógica mais adequada.
II Assumir a regência da turma na ausência do professor, ministrando aulas de Libras
para os alunos ouvintes.
III Atentar para as apreensões feitas pelos alunos surdos e para o modo como eles
efetivamente participam das aulas.
IV Responder inteiramente pela aprendizagem do surdo, apresentando relatórios
bimestrais à gestão da escola a respeito disso.
V
Prestar consultoria à escola no que diz respeito ao processo e aos procedimentos de
inclusão de todos os alunos com deficiência que estão na instituição.
VI Atuar no espaço educacional também como educador, sendo o principal responsável
pela construção dos conhecimentos por parte do surdo.
VII
Participar da equipe educacional da escola contribuindo para a ampliação d o
conhecimento dos professores sobre a surdez e sobre os modos de abordar os
diversos temas.
Considerando a perspectiva desenvolvida pela autora sobre a presença do ILS no contexto da
Educação Infantil e do Ensino Fundamental, são consideradas atribuições pertinentes a esse
profissional as apresentadas nos itens