O modelo desenvolvimentista explicitado na educação física escolar ganhou significativo destaque a partir dos estudos renovadores no Brasil na década de 1980. A abordagem desenvolvimentista se direciona especificamente para crianças de quatro
a quatorze anos, que busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a educação física
escolar. Trata-se de fundamentação teórico-metodológica baseada na abordagem desenvolvimentista para a educação física
escolar:
A A educação física transmite às novas gerações um rico patrimônio cultural da humanidade ligado aos jogos e esportes, danças
e ginásticas, que demorou séculos para ser construído, ou seja, trata-se de ensinar práticas e conhecimentos que merecem
ser preservados e transmitidos às novas gerações. A educação física possui uma tradição e um conhecimento ligado ao jogo,
ao esporte, à luta, dança, ginástica, às práticas circenses, práticas corporais alternativas, atividades físicas de aventura e aos
exercícios físicos que podem ser considerados os conteúdos da educação física na escola.
B A educação física proporciona ao aluno condições para que seu comportamento motor seja desenvolvido por meio da interação
entre o aumento da diversificação e a complexidade dos movimentos. Deste modo, o principal objetivo da educação física é oferecer experiências de movimento adequadas ao nível de crescimento e desenvolvimento do indivíduo, a fim de que o conhecimento
das habilidades motoras seja alcançado. A criança deve aprender a se movimentar para se adaptar às demandas e exigências do
cotidiano em termos de desafios motores.
C A educação física auxilia na recuperação, aquisição e manutenção da saúde. Propõe-se levantar alternativas que possam auxiliar
na tentativa de reverter a elevada incidência de distúrbios orgânicos associados à falta de atividade física, entendendo que as
práticas de atividade física vivenciadas na infância e adolescência se caracterizam como importantes atributos no desenvolvimento
de atitudes, habilidades e hábitos que podem ajudar na adoção de um estilo de vida ativo fisicamente na idade adulta.
D A educação física auxilia na melhoria da alfabetização, sociabilização, lateralidade, coordenação motora etc, ou seja, as atividades
desenvolvidas durante as aulas auxiliam para outras aprendizagens, como o estudo da matemática ou a alfabetização. Ainda, para
esta abordagem, o jogo enquanto conteúdo/estratégia tem papel privilegiado; trata-se de um instrumento pedagógico, um meio
de ensino, pois enquanto joga ou brinca a criança aprende.