Partindo de uma premissa que, para que o
ensino de Língua Estrangeira tenha uma função
formativa no sistema educacional, deve-se encontrar
maneiras de garantir que essa aprendizagem deixe
de ser uma experiência decepcionante, levando à
atitude fatalista de que língua estrangeira não pode
ser aprendida na escola.
Assinale a alternativa INCORRETA:
A Uma língua estrangeira, e neste momento histórico
particularmente o alemão, dá acesso à ciência e à
tecnologia modernas, à comunicação intercultural, ao
mundo dos negócios e a uma nova reformulação na
política nacional de ensino.
B Essa quantidade de língua estrangeira tem de ser
aproveitada, a fim de tornar significativo, porque
concreto, algo que de outro modo nunca seria
percebido como real, vivo, usado por milhões de
seres humanos para se comunicar e conduzir a vida.
C A educação em Língua Estrangeira na escola,
contudo, pode indicar a relevância da aprendizagem
de outras línguas para a vida dos alunos brasileiros.
D É verdade que o inglês é a língua que predomina - e
a consciência crítica dessa situação deve ser
considerada -, mas há razoável quantidade do uso
de outras línguas, tais como o italiano, o francês, o
espanhol, o alemão, dependendo do contexto e das
regiões.
E Uma primeira tentativa de aproximá-los da Língua
Estrangeira é fazer com que se conscientizem da
grande quantidade de línguas que os rodeia, em
forma de publicações comerciais, de pôsteres, nas
vitrinas das lojas, em canções, no cinema, em todo
lugar.