Abordagem que considera a Educação Física parte de
um sistema maior, socioeducacional, socioeconômico e
político, criticando a exclusividade da abordagem das
ciências naturais e propõe a consideração das ciências
humanas e sociais para melhor compreensão e atuação
da área. Além disso, critica também a visão que concebe
o movimento humano apenas como fenômeno físico que
pode ser reconhecido e esclarecido de forma muito
simples e objetiva, independentemente do próprio ser
humano que o realiza, não considerando a complexidade
que envolve o ser humano em movimento, sugerindo,
para isso, uma análise integral.
A abordagem metodológica de Educação Física da
citação acima refere-se à abordagem: