Rossana Ramos (2016) escreve: “As pessoas com deficiência não têm d...

Q: Rossana Ramos (2016) escreve: “As pessoas com deficiência não têm de pedir licença ou permissão para serem incluídas. Têm apenas de ocupar seu lugar no universo humano de que fazem parte”. A esse resp

A) recriar o modelo educativo escolar, tendo como eixo o ensino para todos, sem exclusões, sem exceções. | B) conscientizar o professor de que ele deve promover o desenvolvimento de seus alunos, priorizando os portadores de deficiência. | C) difundir sentimento de misericórdia para com as pessoas com deficiências e suas famílias, de modo a motivar os profissionais da escola a assumirem a árdua tarefa. | D) treinar o profissional que trabalha com o deficiente na classe comum para não deixá-lo atrapalhar os demais. | E) flexibilizar a exigência de assiduidade do aluno com deficiência à escola, uma vez que sua própria família pode não acreditar no seu progresso.

📅 2018🏢 VUNESP🎯 Prefeitura de Sertãozinho - SP📚 Pedagogia e Didática

#Regulamentações Educacionais Estaduais#Legislação Educacional#Lei nº 9.394/1996 - LDBEN#Legislação de Educação Especial#Temas Pedagógicos#Inclusão e Exclusão

Esta questão foi aplicada no ano de 2018 pela banca VUNESP no concurso para Prefeitura de Sertãozinho - SP. A questão aborda conhecimentos da disciplina de Pedagogia e Didática, especificamente sobre Regulamentações Educacionais Estaduais, Legislação Educacional, Lei nº 9.394/1996 - LDBEN, Legislação de Educação Especial, Temas Pedagógicos, Inclusão e Exclusão.

Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

457941200908154

Ano: 2018Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Sertãozinho - SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Regulamentações Educacionais Estaduais | Legislação Educacional | Lei nº 9.394/1996 - LDBEN | Legislação de Educação Especial | Temas Pedagógicos | Inclusão e Exclusão

Texto associado

Leia o texto que segue para responder à questão.

A escola para pessoas comuns, que não são nobres e nem do clero, faz parte da modernidade, da sociedade de classes, urbano-industrial e capitalista, que tem o conhecimento científico embutido nas práticas produtivas. No Brasil, país com proporções continentais, com forte desigualdade social e sequelas de quase quatro séculos de colonialismo e escravidão, esse processo de urbanização e industrialização teve início no século XX e foi exigindo, progressivamente, a educação escolar pública, importante para a produção do tecido social e para a humanização e inserção das pessoas, o que levou a Constituição Federal de 1988, arts. 205 a 208, declará-la como direito do cidadão e dever do Estado, da família e da sociedade.

Rossana Ramos (2016) escreve: “As pessoas com deficiência não têm de pedir licença ou permissão para serem incluídas. Têm apenas de ocupar seu lugar no universo humano de que fazem parte”. A esse respeito, no tocante à escola, pode-se constatar que a CF/88, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9.394/96, assim como a Lei Orgânica do Município de Sertãozinho, determinam que os portadores de necessidades especiais sejam atendidos preferencialmente na rede regular de ensino. Porém, na perspectiva da inclusão, para atender esse preceito legal não basta matricular os estudantes com deficiência nas classes comuns do ensino regular.

De acordo com Mantoan (2015), esse atendimento requer

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Esta é uma questão de múltipla escolha com 5 alternativas. Teste seus conhecimentos e selecione a resposta correta.

457941200908154

Texto associado

Leia o texto que segue para responder à questão.

De acordo com Mantoan (2015), esse atendimento requer

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