Leia com atenção o trecho abaixo retirado das
Orientações Curriculares Nacionais para o Ensino
Médio:
“Alguns conceitos básicos do conhecimento histórico fazem
parte do arcabouço constituído, ao longo dos tempos, ela
prática dos historiadores. Paulatinamente, o processo do
conhecimento histórico foi tomando formas que o diferenciaram
do de outras disciplinas cognitivas também elaboradas
segundo métodos rigorosos”.
Para tanto, então, pode-se afirmar que:
I. Para iniciar o aluno nos processos de ensino-aprendizagem, sugere-se uma reflexão sobre alguns
conceitos e procedimentos do conhecimento histórico
considerados fundamentais.
II. As propostas pedagógicas, sejam elas quais forem, têm
um compromisso implícito com essas práticas
historiográficas ao produzirem o conhecimento histórico
escolar, resguardadas as devidas especificidades e
particularidades.
III. O que diferencia as diversas concepções de História é a
forma como esses conceitos e procedimentos são
entendidos e trabalhados.
IV. Dessa forma é possível articular os conhecimentos
produzidos de acordo com o rigor analítico do processo
de conhecimento social e histórico ao trabalho
pedagógico contemporâneo em sala de aula como apoio
a disciplina.
Assinale a alternativa CORRETA: