De acordo com a LDB, os currículos da educação
infantil, do ensino fundamental e do ensino
médio devem ter base nacional comum, a ser
complementada, em cada sistema de ensino e em
cada estabelecimento escolar, por uma parte
diversificada. Dentro dessa sistemática, a
organização do trabalho na escola e ação do
orientador pedagógico no currículo, devem
considerar as variáveis abaixo descritas. Porém,
uma das alternativas não condiz com as diretrizes
da LDB, destaque-a: