Segundo Falkenbach e colaboradores (2010), o model...

Q: Segundo Falkenbach e colaboradores (2010), o modelo biomédico determinista das características da doença ainda é hegemônico quando se trata do tema da inclusão de alunos com deficiência. De acordo com

A) ser integrado a todas as práticas pedagógicas junto com os demais alunos. | B) manter intensa convivência social com os alunos sem deficiência, e participar das mesmas práticas pedagógicas que eles. | C) ser inserido em uma cultura que supere as características genéticas que delineiam sua deficiência. | D) ser visto a partir das suas possibilidades para aprender e evoluir, sem olhar para suas limitações. | E) ser isolado dos alunos sem deficiência, e contar com trabalhos e estudos próprios e adequados às suas características.

457941201093176

Ano: 2019Banca: VUNESPOrganização: Prefeitura de Olímpia - SPDisciplina: Educação Física e EsportesTemas: Educação Física Escolar | Inclusão e Diversidade em Educação Física

Segundo Falkenbach e colaboradores (2010), o modelo biomédico determinista das características da doença ainda é hegemônico quando se trata do tema da inclusão de alunos com deficiência. De acordo com esse modelo, o aluno com deficiência deve

Gabarito comentado

Anotações

Marcar para revisão

Segundo Falkenbach e colaboradores (2010), o modelo biomédico deter...

Segundo Falkenbach e colaboradores (2010), o modelo biomédico deter...