“Coll et al. (2000) definem conteúdos como uma seleção de formas ou saberes
culturais, conceitos, explicações, raciocínios, habilidades, linguagens, valores, crenças, sentimentos,
atitudes, interesses, modelos de conduta etc., cuja assimilação é considerada essencial para que se
produzam um desenvolvimento e uma socialização adequados ao aluno” (SOUZA; DARIDO, 2007). Os
conteúdos na educação física podem ser divididos em conceituais, atitudinais e procedimentais. Sobre
o tema, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.
Coluna 1
1. Atitudinais.
2. Conceituais.
3. Procedimentais.
Coluna 2
( ) Conhecer os modos corretos de execução de vários exercícios e práticas corporais cotidianas,
como: levantar um objeto do chão, sentar-se diante do computador, realizar um exercício
abdominal adequadamente, etc.
( ) Vivenciar e adquirir alguns fundamentos básicos dos esportes, danças, ginásticas, lutas, capoeira.
Por exemplo, praticar a ginga e a roda da capoeira.
( ) Respeitar os adversários, os colegas e resolver os problemas com atitudes de diálogo e não
violência.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é