Relacione o desenvolvimento da audição com o
desenvolvimento de linguagem por cada faixa etária e,
em seguida, assinale a alternativa que apresenta a
sequência CORRETA:
1. De 0 a 3 meses, o bebê reage para sons de
forte intensidade e se assusta com sons
fortes e barulhos inesperados.
2. De 3 a 6 meses, a resposta de alerta aos
sons é mais fácil de ser observada. O bebê
procura sons à sua volta e reconhece
mudanças na tonalidade da voz da mãe ou
do pai. Próximo aos seis meses, o bebê
apresenta atenção aos ruídos do ambiente,
atende ao próprio nome e localiza a fonte
sonora.
3. Aos 9 meses, o bebê reage de maneira
diferente para sons fracos e fortes, localiza e
reconhece sons familiares. Pode responder
ao próprio nome quando é chamado e
demonstra entendimento de palavras
simples, como "mamãe", "papai" , " tchau" e " não".
4. Com 12 meses, o bebê associa sons a
objetos, entende comandos simples e
reconhece algumas palavras como, por
exemplo, "não", "papá", "mamãe", "papai",
"vovó" e "vovô".
5. Com 18 meses, a criança entende frases
simples e pode apanhar objetos familiares
quando é solicitada. Nesta fase, por
exemplo, a criança já reconhece e aponta
para partes do corpo sem a necessidade de
gestos ou pistas visuais.
6. Aos 2 anos, a criança atende e realiza ordens
simples quando solicitada e responde
corretamente às perguntas feitas pelo
interlocutor. Consegue sentar e escutar
histórias e músicas simples. O tempo de
atenção ainda é curto.
7. Entre 3 a 5 anos, a criança entende tudo que
é falado pelo adulto e pergunta quando não
compreende.
( ) Início do balbucio, fase em que a criança
começa a brincar com a produção de sons
sem sentido. Aos seis meses, o balbucio
tende a mudar, passando para a produção de
sons agora com padrões de repetição e
algum significado. Nessa fase, o bebê grita,
mostrando satisfação com a própria
emissão.
( ) O bebê chora quando quer alguma coisa e se
acalma ao ouvir a voz da mãe.
( ) Início da produção das primeiras palavras.
Aponta para brinquedos e alimentos
favoritos quando solicitado.
( ) Bate palmas, joga beijo quando solicitado e
reclama quando é contrariado. Começa a
imitar sons produzidos pelo adulto e sons de
animais durante as brincadeiras, por
exemplo.
( ) Começa a utilizar frases curtas para se fazer
entender e o vocabulário aumenta para cerca
de 20 a 50 palavras.
( ) A linguagem falada é utilizada
constantemente para expressar desejos,
refletir emoções, informar e fazer perguntas.
Tem início a utilização de sentenças mais
complexas e com sentido, além do uso do
plural. É comum que a criança fale de si
mesmo na 3ª pessoa.
( ) Ocorre um aumento importante do
vocabulário falado, a criança se comunica
com uso de sentenças simples, a fala já deve
ser entendida por adultos que não estão em
contato direto com a criança. É a fase em
que a criança é bastante possessiva e nem
sempre aceita compartilhar objetos com
outras crianças.