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Q: Historicamente a Educação de Surdos passou por diferentes concepções ao longo dos anos. Como narra a história, no final do século XIX houve uma orientação para que as línguas de sinais deixassem de se

A) o uso de leitura labial seria o único meio para que a comunicação fosse plena entre surdos e ouvintes. | B) o uso de diferentes recursos: palavras, símbolos naturais ou artificiais e sinais eram válidos para aquisição da linguagem. | C) o uso da língua de sinais seria essencial para a comunicação entre surdos e ouvintes e para a aprendizagem da língua oral. | D) a educação de surdos não poderia utilizar nenhum tipo de palavra escrita, apenas sinais e símbolos. | E) o uso exclusivo da fala seria a maneira de possibilitar a comunicação total e integração entre surdos e ouvintes.

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Ano: 2016Banca: FUNRIOOrganização: IF-PADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: História da Educação de Surdos | Abordagens Educacionais para Surdos | Educação de Surdos

Historicamente a Educação de Surdos passou por diferentes concepções ao longo dos anos. Como narra a história, no final do século XIX houve uma orientação para que as línguas de sinais deixassem de ser utilizadas na educação de surdos. Segundo Capovilla (2000), a língua de sinais só retorna ao cenário após as pesquisas de Stokoe (1960). Tais pesquisas fomentaram, entre outras coisas, a adoção da filosofia da Comunicação Total. Segundo esta filosofia,

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