Moura (2014) ressalta, no capítulo “surdez e lingu...

Q: Moura (2014) ressalta, no capítulo “surdez e linguagem” do livro Tenho um aluno Surdo e agora? introdução à Libras e Educação de Surdos, que no espaço escolar a criança surda poderá adquirir a Língua

A) A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. Os espaços de desenvolvimento da linguagem devem ser ambientes em que a maioria dos professores é surda. A comunicação, nesses espaços, precisa ocorrer de forma agradável e os professores ouvintes não poderão ser professores de surdos, mesmo com fluência na Libras, pois, dessa forma, a língua de sinais não terá o ambiente propício para aprendizagem. | B) A Libras precisa ocorrer dentro das comunidades surdas, como construção identitária da primeira língua. O aprendizado deve ocorrer em atmosfera agradável, por meio de atividades lúdicas, concretas, e os professores ouvintes não poderão ser professores de surdos, mesmo com fluência na Libras, pois a língua de sinais não terá o ambiente propício à aprendizagem. | C) A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. A criança necessitará estar exposta à língua de sinais sendo usada em diferentes contextos e não apenas com colegas e professores que se dirigem a ela. O aprendizado deve ocorrer em atmosfera agradável; por meio de atividades lúdicas, concretas, para que as relações sinápticas no cérebro passem a se realizar de forma efetiva, levando à aquisição da linguagem. | D) A Libras deve ser a primeira língua da criança surda. A criança necessita estar exposta à língua de sinais sendo usada por pessoas adultas, ouvintes. O aprendizado deve ocorrer em espaços lúdicos, onde a maioria necessita ser ouvinte para que o espaço seja de socialização entre as culturas ouvinte e surdo. Assim a aquisição da linguagem se torna significativa. | E) A Libras precisa ocorrer dentro das comunidades surdas. As escolas especializadas para surdos seriam os espaços ideais para o desenvolvimento da linguagem e da língua da pessoa surda. Nesses espaços, a presença do professor ouvinte, usuário da Libras, não seria permitido, pois os professores surdos seriam os mais adequados para a estimulação da Libras.

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Ano: 2018Banca: FADESPOrganização: IF-PADisciplina: Linguagem Brasileira de Sinais (Libras)Temas: Desenvolvimento Educacional | Abordagens Educacionais para Surdos | Educação de Surdos | Identidade Surda

Moura (2014) ressalta, no capítulo “surdez e linguagem” do livro Tenho um aluno Surdo e agora? introdução à Libras e Educação de Surdos, que no espaço escolar a criança surda poderá adquirir a Língua de Sinais e desenvolver a sua linguagem. Para isso é necessário que ela tenha um ambiente rico e estimulador. Esse tipo de ambiente para a criança surda, na escola, é favorecido pelas seguintes condições:

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