As Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio foram atualizadas pela Resolução
CNE nº 3/2018, que trouxe inúmeras reformulações em sua organização curricular. O Ensino
Médio, concebido como conjunto orgânico, sequencial e articulado, deve assegurar sua função
formativa para todos os estudantes, sejam adolescentes, jovens ou adultos, mediante
diferentes formas de oferta e organização (Res. CNE nº 3/2018).
Dentre as alternativas a seguir, qual delas diz respeito às formas de oferta e organização do
Ensino Médio?
A Na modalidade de Educação de Jovens e Adultos é possível oferecer até 60% (sessenta por
cento) de sua carga horária a distância, tanto na formação geral básica quanto nos itinerários
formativos do currículo, desde que haja suporte tecnológico – digital ou não – e pedagógico
apropriado.
B Na modalidade de Educação de Jovens e Adultos deve ser especificada uma organização
curricular e metodológica diferenciada para os jovens e adultos, considerando as
particularidades geracionais, preferencialmente integrada com a formação técnica e
profissional, podendo ampliar seus tempos de organização escolar, com menor carga horária
diária e anual, garantida a carga horária mínima da parte comum de 1.280 (um mil e duzentas
e oitenta) horas e observadas as diretrizes específicas.
C As atividades realizadas a distância podem contemplar até 20% (vinte por cento) da carga
horária total, podendo incidir tanto na formação geral básica quanto, preferencialmente, nos
itinerários formativos do currículo, desde que haja suporte tecnológico – digital ou não – e
pedagógico apropriado, necessariamente com acompanhamento/coordenação de docente
da unidade escolar onde o estudante está matriculado, podendo a critério dos sistemas de
ensino expandir para até 30% (trinta por cento) no Ensino Médio noturno.
D No Ensino Médio diurno, a duração mínima é de 3 (três) anos, com carga horária mínima
total de 2.480 (duas mil e quatrocentas e oitenta) horas, tendo como referência uma carga
horária anual de 820 (oitocentas) horas, distribuídas em, pelo menos, 200 (duzentos) dias de
efetivo trabalho escolar.
E Para efeito de cumprimento das exigências curriculares do Ensino Médio, os sistemas de
ensino não podem estabelecer critérios para que atividades realizadas por seus estudantes
em outras instituições estrangeiras sejam avaliadas e reconhecidas como parte da carga
horária do Ensino Médio, tanto da formação geral básica quanto dos itinerários formativos.