Freitas (2007) coloca alguns conteúdos de inclusão
das lutas no âmbito escolar que inclui:
I. Compreensão do ato de lutar (por que lutar, com
quem lutar, para que lutar, contra quem ou contra que lutar), vivências de lutas dentro da escola
(lutas x violência) e reflexão sobre as lutas e a
mídia;
II. Análise dos dados da realidade com os aspectos
positivos e negativos da prática das lutas e da violência na adolescência (luta como defesa pessoal e não para “se exibir”);
III. Vivência de situações que envolvam perceber,
relacionar e desenvolver as capacidades físicas e
habilidades motoras presentes nas lutas praticadas na atualidade (capoeira, judô, caratê, muaythai, jiu-jitsu, aikidô, etc.), construção do gesto
nas lutas;
IV. Vivência de situações em que seja necessário
compreender e utilizar as técnicas para resolução de problemas em situações de luta (técnica
e tática individual aplicadas aos fundamentos de
ataque e defesa), atividades que envolvam as lutas, dentro do contexto escolar, de maneira recreativa e competitiva.
Estão CORRETAS: