Na obra intitulada Transformação didático-pedagógica do esporte (19...

Na concepção de educação para a saúde, a dimensão educativa exige do professor domínio de conhecimentos

Uma aula de educação física inspirada pela lógica dialética-materialista (Soares, et. al., 1992) possui como fundamento a aproximação sucessiva dos es...

A obra “Metodologia do Ensino da Educação Física” (1992) postula que o conhecimento deve ser organizado de modo a ser compreendido como provisório, pr...

De acordo com o Coletivo de Autores (1992), o processo de seleção dos conteúdos de ensino deve fundamentar-se em alguns princípios curriculares. O pri...

Ao se elaborar um programa de ensino na escola, é necessário que este seja feito de forma adequada à base legal que normatiza o fazer pedagógico. A Ba...

Segundo Soares et al. (2012), a forte influência dos métodos ginásticos e da instituição militar legou à educação física e à sua prática pedagógica na...

Segundo Paulo Ghiraldelli Jr. (1991) em seu livro clássico “Educação Física Progressista: a pedagogia crítico-social dos conteúdos e a educação física...

Em seus estudos precisos e detalhados teoricamente sobre as leis da mecânica, Amoros (apud SOARES, 2002) partiu para as suas possíveis aplicações ao h...

Leia o texto a seguir. A perspectiva crítico-superadora se posiciona em oposição a uma abordagem pedagógica da educação física que procura através da ...

O currículo de educação física escolar pode tematizar um vasto conjunto de conteúdos, tais como ginásticas, esportes, jogos, danças, lutas e demais pr...