Um(a) professor(a) de Educação Física estrutura suas aulas para
aluno(a)s da educação infantil e anos iniciais do ensino
fundamental a partir das considerações da psicologia do
desenvolvimento e da aprendizagem motora. Levando em conta
as características da faixa etária de sua turma, seu intuito central
é oferecer experiências motoras para que o(a)s aluno(a)s
ampliem seu espectro de conhecimento.
Esse(a) professor(a) está trabalhando com os pressupostos da
abordagem: