Sobre o processo de ensino-aprendizagem e a
relação professor/aluno, analise os itens a seguir com
base nas concepções de Paulo Freire:
I.O educador progressista, capaz e sério, não apenas
deve ensinar muito bem sua disciplina, mas desafiar
o educando a pensar criticamente a realidade social,
política e histórica em que é uma presença.
II.A educação bancária é a postura do educando
como sujeito do processo ensino/aprendizagem em
detrimento do saber do educador, sendo que este é
considerado um mero receptor de conteúdos e
conhecimentos a serem depositados mecanicamente.
III.A educação bancária e libertadora é aquela que
rompe com os sistemas verticais característicos da
educação problematizadora e fundamenta-se na
perspectiva do diálogo. Deste modo, o educador não
é mais apenas o que educa, mas sim o que quando
educa é educado.
IV.O diálogo na relação educador/educando é o
encontro em que se solidariza o refletir e o agir de
seus sujeitos endereçados ao mundo a ser
transformado e humanizado, não pode reduzir-se a
um ato de depositar ideias de um sujeito no outro,
nem tampouco tornar-se simples troca de ideias a
serem consumidas pelos permutantes.
Dos itens analisados, está (ão) CORRETO (S):