Segundo VYGOTSKY, analisar os itens abaixo:
I. A memória de crianças mais velhas é diferente da memória
de crianças mais novas; ela assume um papel diferente na
atividade cognitiva. A memória, em fases bem iniciais da
infância, é uma das funções psicológicas auxiliares, em
torno da qual se constroem todas as outras funções.
II. A zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o
nível real (da criança) de desenvolvimento determinado
pela resolução de problemas independentemente e o
nível de desenvolvimento potencial determinado pela
resolução de problemas sob orientação de adultos ou em
colaboração com companheiros mais capacitados.