O planejamento pedagógico configura a prática docente consciente de sua complexidade, a reflexão e a
elaboração de um curso de ação didático-metodológica, em seus processos culturais, profissionais e
científicos de atuação profissional. Esse processo significa, profissionalmente, que os docentes precisam
de um tempo específico que possibilite
A definir sobre a ação psicopedagógica, organizando-a durante a sua realização e estruturando os
elementos mais relevantes que sugeridos na proposta da gestão, como momento determinante do
processo de ensino-aprendizagem dos docentes, em suas diversificadas formas de efetivação.
B pensar sobre a ação pedagógica, organizando-a antes de sua realização e estruturando os elementos
mais relevantes que configuram a proposta de atuação docente, como momento facilitador do
processo de aprendizagem dos discentes, em suas diversificadas formas de efetivação.
C pensar sobre a ação psicológica, organizando-a antes de sua realização e estruturando os elementos
mais relevantes que configuram a proposta da gestão, como momento determinante do processo de
ensino-aprendizagem dos docentes, em suas diversificadas formas de efetivação.
D pensar sobre a ação pedagógica, organizando-a quando possível e estruturando os elementos
definidos pela gestão, que configuram a proposta de atuação discente, como momento facilitador do
processo de ensino-aprendizagem dos docentes, em suas diversificadas formas de efetivação.