Leia o trecho reproduzido a seguir.
Não se pode garantir a existência de um espaço humanitário educacional apenas alocando o estudante
surdo na rede regular de ensino, contanto que por meio de uma formatação institucional responsável
para dar conta de demandas democráticas sobre a diversidade que sempre se encontrou em seu meio
(PINHEIRO; LIMA; SILVA, 2019).
Esse trecho