De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Ed...

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Ano: 2025Banca: PS ConcursosOrganização: Prefeitura de Jacinto Machado - SCDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Legislação Educacional | Educação Pré-Escolar | Diretrizes Curriculares da Educação Básica

De acordo com as Diretrizes Nacionais para a Educação Infantil, a criança deve ser vista como protagonista de sua aprendizagem, sendo reconhecida em sua pluralidade e respeitada em suas singularidades. Nesse sentido, qual das alternativas abaixo melhor representa a abordagem pedagógica recomendada para a Educação Infantil?

A Educação Infantil deve oferecer um ambiente estruturado que permita a aprendizagem sistemática de conteúdos formais e a preparação para os desafios do Ensino Fundamental.

As atividades pedagógicas devem ser organizadas de acordo com as idades das crianças, sendo separadas por faixas etárias, para garantir uma progressão linear no aprendizado.

O currículo deve ser pautado nas experiências, nas brincadeiras e nas interações, com foco na exploração e descoberta do mundo pela criança.

As práticas pedagógicas devem ser centradas na disciplina e na avaliação constante das crianças para garantir seu desempenho acadêmico.

O desenvolvimento das habilidades cognitivas é uma prioridade da Educação Infantil, sendo as questões emocionais e sociais secundárias.

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A Educação Infantil deve oferecer um ambiente estruturado que permita a aprendizagem sistemática de conteúdos formais e a preparação para os desafios do Ensino Fundamental.

As atividades pedagógicas devem ser organizadas de acordo com as idades das crianças, sendo separadas por faixas etárias, para garantir uma progressão linear no aprendizado.

O currículo deve ser pautado nas experiências, nas brincadeiras e nas interações, com foco na exploração e descoberta do mundo pela criança.

As práticas pedagógicas devem ser centradas na disciplina e na avaliação constante das crianças para garantir seu desempenho acadêmico.

O desenvolvimento das habilidades cognitivas é uma prioridade da Educação Infantil, sendo as questões emocionais e sociais secundárias.

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