Para Piaget, a criança expõe seus aprendizados por
meio da linguagem. Dessa forma é que podemos ter a
certeza sobre o desenvolvimento cognitivo do aluno.
Piaget se inspirava na teoria kantiana, que dizia que: "O
processo de conhecimento implica, de um lado, a
existência de um objeto a ser conhecido, que suscita a
ação do pensamento humano e, de outro, a participação
de um sujeito ativo capaz de pensar, de estabelecer
relações entre os conteúdos captados pelas impressões
sensíveis, a partir das suas próprias condições para
conhecer, ou seja, a partir da razão".
Isso significa que o professor deve estabelecer uma
ligação entre o que será ensinado ao aluno e relacionar
com o conhecimento que o aluno já possui, para que o
aluno possa ter interesse no que será estudado e, assim,
criar uma conexão com a sala de aula e o seu dia a dia.
O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E A PRATICA
DOCENTE: REFLEXÕES, Eva Alves da Silva e Omar carrasco
Delgado. Acesso em https://multivix.edu.br/wp-content/
uploads/2019/04/revista-espaco-academico-v08-n02
-artigo-03.pdf
Segundo Piaget, o desenvolvimento e aprendizagem
surgem a partir de dois principais princípios: