No texto “Qual a Função Social da Escola? Reflexões de Nuances Sociais e Políticas a
Respeito da Instituição Escolar”, Caffagni (2024) propõe uma reflexão a respeito da função
social da escola, traçando um pequeno histórico de sua origem e seus papeis em diferentes
momentos históricos e sociais. Sobre a questão da função social da escola, é CORRETO afirmar
que a autora chega à seguinte conclusão:
A A função social da escola foi ampliada passando a englobar, além da transmissão de
conhecimentos, a valorização de saberes historicamente produzidos pelo conjunto da
sociedade.
B Importantes avanços ocorreram na educação graças à criação do quinto itinerário formativo
da Educação Profissional, no entanto, não é possível mensurar tais avanços pois nem todas
as redes foram capazes de implementar esse itinerário.
C As mudanças produzidas na escola permitiram chegar a uma definição, ou conclusão final
sobre o papel social da escola, a qual deve se preocupar em oferecer ao seu público
conhecimentos que sejam relevantes a sua inserção no mercado de trabalho.
D O “Novo Ensino Médio” permite que parte da formação do aluno seja feita à distância,
desobrigando a presença do aluno na escola e reduzindo a função da escola a apenas
transmissão de conhecimentos.
E Não há possibilidade de chegar a uma definição ou conclusão final sobre o papel social da
escola, embora se saiba que a escola tem servido de maneiras diferentes aos seus públicos
e à própria sociedade, formando para o mercado de trabalho certos grupos e para cargos de
poder, outros poucos. Apesar de suas contradições, é preciso ter a clareza de que as escolas
podem ter diversas funções e isso pode ajudar a melhor defini-las e daí, orientar sua
comunidade para construção de projetos de ação.