De acordo com Quadros (2019), em contextos nos
quais o espaço escolar é compartilhado entre alunos
surdos e alunos ouvintes, as escolas devem contar
com profissionais especializados, com perfis que atendam às políticas linguísticas necessárias e às particularidades linguísticas e culturais dos estudantes surdos.
Analise as definições abaixo:
1. Profissionais que podem atuar como professores de Libras, na gestão escolar ou regentes.
São fundamentais na Educação de Surdos,
pois são referências da Libras para crianças
surdas. Possuem conhecimento linguístico-
-cultural destacado dos demais indivíduos e
desempenham um papel importante para
concretizar as relações constituidoras dos alunos surdos ao longo de seu desenvolvimento
sociocultural e desenvolvimento linguístico.
2. Profissionais que precisam conhecer muito a
comunidade surda, suas histórias, sua cultura
e as experiências visuais dos surdos para poderem reconhecer essas manifestações em sala
de aula e interagir com os alunos em Libras de
forma apropriada. Usam a Libras e a Língua
Portuguesa e são responsáveis por reavaliar
constantemente os papéis desempenhados
pelas línguas, dentro e fora da escola, bem
como seu papel enquanto profissionais da área.
3. Profissionais que podem atuar em diferentes
espaços e atividades escolares, sendo responsáveis pela mediação comunicativa estabelecida nas interações entre falantes de Libras e
falantes de Língua Portuguesa. Recomenda-se
a presença desses profissionais em sala de aula
a partir do Ensino Fundamental II, para mediar
de forma simultânea as relações entre os alunos surdos e os professores/alunos ouvintes.
Assinale a alternativa que relaciona correta e sequencialmente as designações dos respectivos profissionais
listados.