Novas correntes metodológicas foram propostas, a partir da década de 1980, para o ensino do esporte
contrapondo-se aos métodos de ensino tradicionais centrados no ensino das técnicas esportivas. Diversos
autores as intitularam por métodos ativos, métodos contemporâneos de ensino ou pedagogias inovadoras,
conforme Reverdito e Scaglia (2009).
Tais métodos ou modelos de ensino trazem aspectos comuns no trato pedagógico: o aluno é o centro do
processo de ensino, o jogo deve ser estimulado desde o início do aprendizado, a técnica deve ser ensinada à
medida que sua necessidade floresça no jogo, dentre outros.
De acordo com o texto, quais abordagens de ensino fazem parte dessas correntes metodológicas?