“Qual a relação entre experiência social e conhecimento? O
currículo é tratado como se fosse possível a separação entre
experiência e conhecimento. A produção do conhecimento é
pensada como um processo de distanciamento da experiência, do
real vivido. Desse modo, o real pensado seria construído por
mentes privilegiadas através de métodos sofisticados, distantes
do viver cotidiano, comum. Logo, o conhecer passa a ser visto
como um processo distante do homem e da mulher comuns, do
povo comum; distante até do docente que ensina o povo
comum.”
Adaptado de ARROYO, Miguel G. Currículo, território em disputa.
Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
No trecho apresentado, o autor sustenta que: