A complexidade das formas de vida e da organização social na contemporaneidade incide
diretamente na necessidade de repensar o trabalho pedagógico da escola e de produzir
currículos mais articulados às demandas sociais emergentes. Nesta perspectiva pode-se
afirmar que:
A A interdisciplinaridade é a opção mais acertada de organização curricular, pois considera
as especificidades de cada área de conhecimento e propõe a justaposição das disciplinas
como estratégia para a aquisição do saber.
B Quando o currículo é organizado por disciplinas a aprendizagem é facilitada, pois o
conhecimento ensinado de forma fragmentada garante que sejam assimiladas as noções
básicas de cada área do conhecimento.
C A multidisciplinaridade é a forma mais eficaz de realizar um trabalho educativo de
qualidade, pois representa o nível em que a interação entre várias disciplinas pressupõe
uma convergência, uma complementaridade, levando a um enriquecimento mútuo.
D A interdisciplinaridade possibilita o estabelecimento de inúmeras relações das disciplinas
com a realidade em um processo recíproco de aprendizagens múltiplas e intermináveis.
Assim, professor e aluno estabelecem diferentes interconexões entre a epistemologia dos
conhecimentos e o mundo que os cerca, a fim de exercitar cotidianamente seus saberes e
as relações entre teoria e prática.
E A transdisciplinaridade propõe o trabalho a partir de um único tema para todas as áreas,
assim, várias disciplinas analisam um dado objeto sem que haja ligação necessária entre
essas abordagens disciplinares. O que se faz é por em paralelo diferentes maneiras de
enfocar um tema, que são coordenadas com vistas ao conhecimento global de uma
determinada matéria.