É fundamental que a pedagogia do handebol, assim como a de outras práticas esportivas, seja
arrojada e apresente consonância com políticas esportivas nas esferas municipal, estadual e
nacional. Essa política deve favorecer a concretização de programas visando à democratização do
acesso ao handebol nos mais diferentes nichos de prática (ambiente escolar: contraturno letivo ou
como conteúdo da educação física; fora do ambiente escolar: clubes, associações), intento que deverá ser efetivado com parcerias para a utilização de espaços públicos e/ou privados para o
desenvolvimento da modalidade, com perspectivas de enriquecimento na formação integral dos
praticantes. A opção por um programa que contemple as características educativas do handebol se
fundamenta nos seguintes aspectos: GRECO, P. J.; ROMERO, J. J. F. Manual de handebol: da iniciação ao alto
nível. São Paulo: Phorte, 2012.
( ) Desenvolvimento de valores sociais.
( ) Melhora das capacidades físicas e habilidades motoras.
( ) Conscientização da prática esportiva seletiva assegurando o direito preferencial aos mais aptos
fisicamente.
( ) Melhora da qualidade de vida (autoestima, convívio, integração social e saúde).
( ) Diminuição da exposição aos riscos sociais (exposição da vida de crianças e adolescentes a
perigo constante: drogas, prostituição, criminalidade).
A sequência correta de cima para baixo é: