Romeu Sassaki (1997) destaca quatro fases distintas
no que se refere à atenção educacional a pessoas com
deficiência. Relacione a segunda coluna de acordo com a
primeira, de modo a caracterizar tais fases.
(1) Fase da exclusão
(2) Fase da segregação institucional
(3) Fase da integração
(4) Fase da inclusão
( ) A meta primordial é não deixar ninguém no exterior do ensino desde o começo da escolarização,
causando mudança na perspectiva educacional.
( ) Criação das classes especiais dentro de escolas
comuns para garantir que as crianças deficientes
não “interferissem no ensino”.
( ) Nenhuma atenção educacional foi promovida às
pessoas com deficiência que eram ignoradas,
excluídas, perseguidas e exploradas.
( ) As pessoas com deficiências, excluídas da sociedade,
eram geralmente atendidas em instituições por
motivos religiosos ou filantrópicos.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses
da segunda coluna, de cima para baixo, é