Conforme Borges e Costa (2016), atualmente o foco da Educação Física é o
desenvolvimento da cultura corporal de movimento, envolvendo atividades como: ginástica, danças,
jogos e esportes, brincadeiras e lutas. Em relação às estratégias de inclusão de alunos com
necessidades especiais na Educação Física, analise as seguintes assertivas:
I. O aluno portador de necessidades especiais poderá participar de jogos ou danças, por exemplo,
criando-se um papel específico para sua atuação, em que cada limitação gerará um nível de
solução.
II. Divulgar informação e promover a discussão sobre a participação de portadores de necessidades
especiais em competições oficiais, adaptadas para cada condição específica, em que se pode
valorizar a superação de limitações e impedimentos.
III. O professor deve ser flexível, fazendo as adequações necessárias no plano de ensino, nas regras
das atividades, na utilização de materiais e do espaço, para estimular tanto no aluno portador de
necessidades especiais quanto no grande grupo todas as possibilidades que favoreçam o princípio
da inclusão.
IV. A integração do aluno portador de necessidades especiais poderá ser otimizada em atividades
esportivas, nas quais as adaptações de regras sejam mínimas ou nulas, visando a aumentar o
interesse do grupo na aula, diminuindo drasticamente a possibilidade de atitudes negativas acerca
do princípio da inclusão.
Quais estão corretas?