A Educação Física vem apresentando, desde a década de 1990, indícios de mudanças em suas práticas pedagógicas na escola....

O professor inova em suas aulas quando propõe práticas significativas e contextualizadas, partindo do conhecimento dos alunos; ministra aulas teóricas para que os alunos compreendam os conhecimentos conceituais presentes na disciplina; cria estratégias para divertir, entreter os alunos nas aulas e diminuir a evasão.

O professor inovador utiliza as mídias, as novas tecnologias da informação e de comunicação para dinamizar as aulas e para favorecer a motivação dos alunos para a aprendizagem de conteúdos mais difíceis; aplica avaliação diagnóstica para verificar o grau de conhecimento dos alunos e para, assim, promover um ensino diferenciado para cada grupo. 

O professor que apresenta características de uma prática inovadora reconhece a disciplina como um componente curricular que possui conteúdos importantes para a formação da cidadania das crianças e dos adolescentes que frequentam a Educação Básica; propõe o desenvolvimento de conteúdos de forma progressiva, sistematizada; propõe-se a promover o envolvimento do conjunto dos alunos nas aulas; propõe a avaliação articulada com os objetivos do componente curricular.

O professor cria condições objetivas de trabalho mesmo diante dos desafios impostos pela precariedade presente nas instalações físicas para a realização das aulas; contribui para a compra de material para dinamizar os conteúdos e investe tempo na preparação de materiais alternativos para estimular a participação dos alunos; preocupa-se com a saúde dos alunos e, por isso, propõe aulas que visem a melhoria do condicionamento físico dos discentes.