Diante do que respondeu a criança, Weisz (2001) ob...

Q: Diante do que respondeu a criança, Weisz (2001) observa que a realidade dentro e fora da escola

A) desincentiva constantemente a problematização infantil, acostumando a criança à transmissão de conteúdos. | B) deve ser uniformemente interpretada, pois a escrita tem um significado único e independente de contextos. | C) confirma a hipótese inicial da criança sobre a escrita, revelando sua compreensão espontânea sobre a escrita. | D) apresenta-se como oposições, ou seja, a realidade escolar é o que efetivamente instrui a criança sobre seus erros | E) desmente seguidamente a teoria que a criança construiu sobre o que a escrita representa.

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Ano: 2025Banca: VUNESPOrganização: SEDUC-SPDisciplina: Pedagogia e DidáticaTemas: Psicologia Educacional | Temas Pedagógicos

Texto associado

Leia a seguinte interação entre um adulto (experimentador) e uma criança, narrada por Weisz (2001), para responder à questão:

Experimentador: Nestes cartões estão escritas duas palavras: “boi” e “aranha”. Onde você acha que está escrito boi, e onde está escrito “aranha”?

Criança: Aqui está escrito boi (apontando para a palavra “aranha”) e aqui está escrito aranha (apontando para a palavra “boi”).

Experimentador: Por que você acha que aqui (“boi”) está escrito aranha e aqui (“aranha”) está escrito boi?

Criança: Porque essa daqui tá pequena e esse daqui tá grande. Tia me ensinou que boi começa com A.

Diante do que respondeu a criança, Weisz (2001) observa que a realidade dentro e fora da escola

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Experimentador: Nestes cartões estão escritas duas palavras: “boi” e “aranha”. Onde você acha que está escrito boi, e onde está escrito “aranha”?

Criança: Aqui está escrito boi (apontando para a palavra “aranha”) e aqui está escrito aranha (apontando para a palavra “boi”).

Experimentador: Por que você acha que aqui (“boi”) está escrito aranha e aqui (“aranha”) está escrito boi?

Criança: Porque essa daqui tá pequena e esse daqui tá grande. Tia me ensinou que boi começa com A.

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