A finalidade principal da instituição escolar é formar os
estudantes para a cidadania. No que se refere aos fundamentos
didático-pedagógicos que contribuam para a formação de
cidadãos críticos, protagonistas e autônomos, nas aulas de
Educação Física, assinale dentre os itens abaixo o aspecto que
NÃO corresponde a esse objetivo.
A Um dos princípios da prática pedagógica do professor é
considerar que as experiências anteriores dos estudantes
com os conteúdos de ensino devem ser requisitadas e
consideradas nos processos de experimentação, reflexão e
criação de novas possibilidades de realização das práticas
da cultura corporal de movimento.
B Outro princípio a ser destacado é a necessidade de
progressão e aprofundamento dos conteúdos de ensino.
Em detrimento da abrangência de muitos conteúdos ao
longo do período letivo, o professor pode fazer a opção
por abordar menor quantidade de conteúdos para que os
mesmos sejam desenvolvidos de maneira gradual e
progressiva, de acordo com os ritmos e com as
necessidades de aprendizagem da turma.
C Para o ensino das práticas esportivas na perspectiva da
formação cidadã, compete ao professor articular os
conteúdos técnicos e táticos do esporte, explorando
possibilidades motoras, a performance em detrimento
apenas da prática lúdica e recreativa, proporcionando aos
estudantes conhecer e apreciar o esporte como
patrimônio histórico-social, no qual a competição é a
referência mundial.
D No ensino das práticas da cultura corporal de movimento,
além dos aspectos procedimentais relacionados ao saber
fazer, cabe ao professor considerar as demais dimensões
dos conteúdos em toda sua complexidade, abordando
elementos da dimensão conceitual (conhecer fatos,
conceitos, curiosidades, histórico e evolução das práticas
corporais) e dimensão atitudinal (emoções, atitudes e
comportamentos que podem ser desenvolvidos a partir
dessa prática), tornando o ensino mais atrativo e
significativo para os estudantes.