A perspectiva cultural-histórica da Teoria da Subjetividade
pode subsidiar as explicações e as ações para o
enfrentamento dos fenômenos escolares, como as queixas
escolares. Julgue os itens a seguir.
I. A escola é constituída por pessoas dotadas de uma
constituição subjetiva única que dialoga
permanentemente com a subjetividade social da
escola, sejam os professores, sejam os estudantes,
sejam as famílias.
II. Os processos e as formações subjetivos produzidos na
trajetória cultural-histórica de cada indivíduo
permeiam as ações e as relações pedagógicas e
aprendentes, desafiando os atores escolares a
reconhecerem os fenômenos para além da dimensão
cognitiva do estudante e operacional da escola.
III. À constituição docente não perpassam processos de
produções de sentidos subjetivos e não podem compor
concepções de ensino, desenvolvimento e
aprendizagem, como também não modulam as ações e
as relações pedagógicas.
Assinale a alternativa correta.