Pensar a Educação Física como componente curricular é pensar que ela possui
uma especificidade de conhecimentos a serem ensinados e aprendidos na escola.
Bracht (1997), analisando o objeto da Educação Física, explicita as seguintes possibilidades:
I. Atividade física esportiva – defende o desenvolvimento de aptidões físicas,
tendo como matriz as ciências biológicas, sem considerar a influência histórica e social.
II. Movimento humano – considera o movimento humano como objeto graças à
absorção do discurso da aprendizagem motora, do desenvolvimento motor e
da psicomotricidade.
III. A cultura corporal de movimento – o movimentar-se é entendido como uma
forma de comunicação com o mundo, como uma forma de linguagem.
Estão CORRETAS as proposições: