O professor de Educação Física de uma escola
de Queimadas
-PB decide reformular seu processo de
avaliação para que ele seja mais reflexivo e promova o
desenvolvimento integral dos alunos.
Qual das estratégias a seguir deve ser priorizada para
alcançar esse objetivo?
1. Implementar a avaliação diagnóstica no início do
semestre, para identificar os níveis de desenvolvimento
físico, social e cognitivo dos alunos.
2. Focar na avaliação dos resultados finais, com base no
desempenho dos alunos em testes físicos
padronizados.
3. Priorizar a avaliação processual, observando e
registrando o progresso dos alunos em diferentes
competências ao longo do tempo.
4. Realizar avaliações práticas exclusivamente em
atividades competitivas, para estimular o desempenho
máximo dos alunos.
5. Integrar a avaliação dos alunos em projetos
interdisciplinares, valorizando o aprendizado
colaborativo e a aplicação dos conhecimentos em
contextos reais.
Alternativas: