Quando o objetivo do professor de Educação Física é promover uma melhora contínua no desempenho dos alunos
em alguma habilidade esportiva, como a de chutar uma
bola, por exemplo, ele deve recorrer aos conhecimentos
da área da aprendizagem motora. Magill (2002) menciona que a aquisição de habilidades motoras depende da
quantidade de prática