O período do regime militar correspondeu ainda a um
momento de separação acentuada entre as pesquisas
historiográficas realizadas pelas Universidades brasileiras e estrangeiras e a produção escolar, passando os
professores, em sua maioria, a serem formados em cursos distanciados dos avanços das ciências humanas.
No processo da chamada “abertura democrática” do início dos anos oitenta, professores do ensino médio e das
Universidades iniciaram uma fase de reaproximação
entre os dois níveis de ensino
(Circe Bittencourt, Capitalismo e cidadania nas atuais propostas
curriculares de História. Em Circe Bittencourt (org).
O saber histórico na sala de aula)