A Educação Física é o componente
curricular que tematiza as práticas
corporais em suas diversas formas de
codificação e significação social,
entendidas como manifestações das
possibilidades expressivas dos sujeitos,
produzidas por diversos grupos sociais
no decorrer da história. (...) Esse universo
compreende saberes corporais,
experiências estéticas, emotivas, lúdicas
e agonistas, que se inscrevem, mas não
se restringem, à racionalidade típica dos
saberes científicos que, comumente,
orienta as práticas pedagógicas na
escola. Experimentar e analisar as
diferentes formas de expressão que não
se alicerçam apenas nessa racionalidade
é uma das potencialidades desse
componente na Educação Básica. (...)
(https://www.alex.pro.br/BNCC%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20F%C3%ADsica.pdf)
Nessa concepção, analise as assertivas com
o código V(Verdadeiro) ou F(Falso). Após análise, marque a alternativa com a série
correta.
I – o movimento humano está sempre inserido
no âmbito da cultura e não se limita a um
deslocamento espaço-temporal de um
segmento corporal ou de um corpo todo.
II – Nas aulas de Educação Física, as práticas
corporais devem ser abordadas como fenômeno
cultural dinâmico, diversificado,
pluridimensional, singular e contraditório.
III – É possível assegurar aos alunos a
(re)construção de um conjunto de
conhecimentos que permitam ampliar sua
consciência a respeito de seus movimentos e
dos recursos para o cuidado de si e dos outros
e desenvolver autonomia para apropriação e
utilização da cultura corporal de movimento em
diversas finalidades humanas, favorecendo sua
participação de forma confiante e autoral na
sociedade.
IV – É fundamental frisar que a Educação
Física oferece uma série de possibilidades para
enriquecer a experiência das crianças, jovens e
adultos na Educação Básica, permitindo o
acesso a um vasto universo cultural.