De acordo com Darido (2012), “quando nos referimos a conteúdos, estamos englobando conceitos, ideias,
fatos, processos, princípios, leis científicas, regras, habilidades cognoscitivas, modos de atividade,
métodos de compreensão e aplicação, hábitos de estudos, de trabalho, de lazer e de convivência social,
valores, convicções e atitudes”. A autora adota a ideia de abordar os conteúdos/unidades da Educação
Física de forma conceitual, procedimental e atitudinal. Nesse sentido, na unidade temática sobre
ginástica, um professor propôs aos alunos a tarefa de planejar e executar uma apresentação de ginástica
rítmica em grupo. Com base nessa situação, a dimensão “conceitual” pode ser caraterizada a partir do
momento que o professor observa a