Uma escola estadual em Queimadas-PB está
revisando seu processo de avaliação na disciplina de Educação Física, com o objetivo de torná-lo mais
inclusivo e formativo.
Considerando as necessidades de uma avaliação que
promova o desenvolvimento integral dos alunos, qual
das alternativas abaixo seria mais adequada?
1. Adotar uma avaliação contínua e formativa, que
considere o progresso individual dos alunos ao longo
do tempo.
2. Focar em avaliações padronizadas, com base em
testes de desempenho físico, para identificar a
objetividade dos resultados em busca da evolução.
3. Realizar avaliações sumativas ao final de cada
semestre, para avaliar o desempenho e
desenvolvimento do aluno.
4. Incorporar autoavaliações, onde os alunos refletem
sobre suas próprias aprendizagens e identificam áreas
de melhoria.
5. Implementar uma avaliação centrada na competição
e colaboração em equipes, premiando os alunos que
alcançarem os melhores resultados nas atividades em
desenvolvimento colaborativo.
Alternativas: