“Quando comparado com outros temas, como o ensino superior, o ensino secundário e até
a educação física, o ensino industrial-manufatureiro aparece em nossa bibliografia definido
mais pela omissão do que pelo conhecimento produzido a seu respeito.” (Cunha, p. 89, 2000).
O fragmento anterior, assim como o texto de Cunha (2000), aborda, dentre outros aspectos, a
questão do ensino de ofícios para trabalhadores das manufaturas e indústrias no Brasil,
evidenciando a desvalorização do ensino profissional em nosso país. Sobre esse aspecto, é
CORRETO afirmar: